(通过对比归纳，总结出出场景描写时的要点：要写到整体和局部，写到个别和特殊){设计意图：从学生喜闻乐见的游戏入手，巧妙利用"选鼓手"这一契机，创设一个场景，让学生参与其中，去体验、去感受，之后在此基础上进行口头作文训练，让学生"说"起来，通过范文对比，引导同学们总结归纳出场景描写时应注意的要点}二、快乐游戏，引导学生"动"起来1请鼓手登场2宣布游戏的规则：击鼓手击鼓，鼓声响起，绢花按顺序传开;鼓声停时，花传到谁手上，这位同学就要来表演一个节目3游戏前演练，让击鼓手击鼓，随机采访学生，听到鼓声时心里想到了什么4游戏正式开始开始游戏，及时引导学生捕捉游戏过程中的典型5有请第一位"幸运者"登台6引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述

(都有幸福这个词)3、我们学的许多字都可以组成词，几个词一起可以组成句子二、照样子说一说1、读书上的句子2、出示句子：老师爱我，同学爱我，我也爱-------(1)说出横线上应填的内容(2)老师和同学怎么爱我，我又是怎么爱老师和同学的3、仿照前两组句子，说说后两组句子可以填什么内容(学生自由发挥，体现课堂的开放性)三、连一连，仿造例子说一说1、读词语2、树林是谁的`家(小鸟)把它们连起来，读一读3、照样子，完成后面的练习4、全班交流(答案可以多选比如学校可以是我们的家，也可以是小学生的家)四、用家口头组词，看谁组得多1、出示家，指名读2、你能用家组什么词组得越多越好3、出示蜗牛图，把学生组的词尽可能写在蜗牛上

讲话稿是一个统称，涵盖面较大它的适用范围，主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合下面小编给大家带来消防宣传国旗下讲话稿，希望大家喜欢消防宣传国旗下讲话稿1世界上什么东西最宝贵毫无疑问是人的生命你知道，11月9日是什么日子吗11月9日的数字恰好与火警"119"相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的季节，于是国家于1992年，将每年的11月9日定为全国的"消防宣传日"同学们，对我们生活在校园内的小学生来说，在遇到火灾时，该如何逃生呢这就需要同学生们认真做好以下几个方面的问题：1、平时要有危机意识，学习了解消防安全常识2、发生火警时，我们要做好报警和逃生的技巧3、发现火灾时，要镇静，保持清醒的头脑

企业希望发挥自身资源优势，积极参与教育帮扶和公益事业，让企业发展与社会价值创造形成更紧密的连接在政府搭台的公益平台上，企业也能够更准确地了解实际需求，让爱心物资真正送到需要的地方从一次爱心捐赠到多领域交流，从一份物资支持到资源共享，跨越千里的善意，正通过越来越多社会力量的参与，汇聚成温暖的力量元气森林也希望与各方爱心力量一道，关注乡村教育需求，让公益行动抵达需要的地方“今天有人给你们加过油、补过能量，明天你们也要给别人加油”这句送给墨玉孩子们的话，也道出了公益善意传递的意义一份善意，可以从一座城市出发，跨越千里抵达另一座城市；一份责任，也可以通过政府搭台、企业参与、人才和社会各界共同加入，不断传递、持续生长