2 ) That- 从句作主语通常用 it 作先行词，而将 that- 从句置于句末，例如：It is quite clear that the whole project is doomed to failure很清楚，整个计划注定要失败It ’ s a pity that you should have to leave你非走不可真是件憾事用 it 作形式主语的 that- 从句有以下四种不同的搭配关系：aIt + be + 形容词 + that- 从句It is necessary that … 有必要……It is important that … 重要的是……It is obvious that … 很明显……b

2出示课题3读题质疑：读了课题，你有什么问题想了解些什么和学生一起梳理问题，带着问题进入课文的学习二、初读课文，整体感知1初读课文，提出自读要求：(1)读准字音，认清字形(2)边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标记，借助工具书或联系上下文理解，也可以与同学讨论(3)简要说说课文的主要内容2教师检查朗读情况，相机检测反馈(1)字音(2)字形(3)理解词语(4)说说文章的主要内容写香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了最昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和尊敬以及对环境保护的呼吁3再读课文，巩固生字读音，理解生词，感知主要内容三、课堂小结这节课收获不小吧

小编精心整理小学一年级英语教案例子，希望这份小学一年级英语教案例子优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学一年级英语教案例子资料，在搜索框搜索小学一年级英语教案例子【篇1】一、教学内容：part d & e二、教学目标1、复习巩固问候语how are you及其答语，要求读音正确，语调自然2、复习巩固句型： how are youi‘m fine/well/good，thank you3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you4、完成教学uint2三、教学重难点：1、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲how are you四、教具准备：磁带、录音机五、教学过程：agreeting(the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door

时间老人是公平慷慨的，每个人每天都是24小时，时间老人却又是不公平的，吝啬的，因为他只给勤奋刻苦的同学带去智慧力量和喜悦，却给懒惰散漫的同学留下遗憾悔恨和痛苦亲爱的同学，让我们和时间赛跑，珍惜拥有的分分秒秒，让时间老人放慢他匆匆的脚步，人的一生只有三天，昨天，今天和明天昨天留给记忆，明天交给梦想，你所能把握的就只有今天俗话说明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎让我们好好珍惜今天这美好的时光吧莫等闲，白了少年头，空悲切，当熟悉的铃声又在耳旁响起，朗朗的读书声又响遍校园的时候，同学们珍惜时间，辛勤的耕耘，努力学习一定会给你带来成功的，让我们珍惜时间，勤奋学习去迎接一个又一个新的挑战，用勤奋汗水改变我们的命运，用勤奋梦想创造出我们每个人的奇迹，用勤奋精神谱写出我们每一位同学最灿烂的辉煌人生