接着，为了让学生整体感知课文和理清文章思路，我设置了这样一个问题：客人访问贝多芬的全过程是怎样的说说其间写了哪几件事这个问题我打算先是让学生圈点勾画找出答案，然后再交流，最后由我引导他们明确(三)品读课文，重点分析肖像描写 初步了解文章之后，我会让学生再次默读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，指名学生朗读并说明理由接着让他们重点精读课文第6至9段，勾画出描写贝多芬外貌的句子，并联系贝多芬生平经历说说这些句子展现了他怎样的个性特征重点分析这里的原因是因为 要让学生明白，在人物外貌的描写上，要抓住最能反映人物个性的外貌特征来重笔刻画，才能做到以形传神，以便使用到日常写作中去(四)研读课文，走进人物内心世界 再者，为了能够深入体会人物外表与内心的矛盾与统一，并通过这个过程提升学生对语言文字的理解能力，我让学生采取小组合作交流的形式进一步思读课文，深入到贝多芬的内心世界，倾听他自己的语言，看看文中贝多芬的哪些话是比较触动人心的，并试着说出自己的理解

4、乘车时要注意安全，禁止将身体置于车窗外，车停稳后方能下车，车启动时要站稳5、当发生意外时及时拨打110、112等电话二、饮食卫生夏季天气热，湿度大，而同学们的抵抗力又相对较低，如果饮食 不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病因此同学们应尤其注意暑期的饮食卫生1、不食用没有安全标志的食物，不食用已经腐败的食物，对于来源不明的物也不能食用2、喝热水，讲究饮食卫生3、对于口感有明显异常的食品要提高警惕4、当发生食物中毒后马上大量喝水或打112急救电话，不要等看情况再说此外，暑假期间，各种各样的美味也诱惑着我们，很容易造成暴饮暴食，损害身体健康因此，暑假期间应加强注意，避免暴饮暴食同时，更要注意不要随便吃街边小吃摊上的食物，防止，消化道和场胃的疾病发生

目前，在央视的蔬菜调查中发现：为保收成，菜农们不论农药毒性的高低齐齐上阵，农产品市场更是只见收费员不见农残检测员这下，怎么才能选出放心菜呢▍为保收成，农药毒性不论高低齐上阵 央视调查中的记者有目睹菜农配制农药的全部过程只见菜农把好几种农药分别倒入塑料桶里进行混合当其中一瓶农药打开时，记者闻到了一股刺鼻的气味在这瓶农药的包装上，印着“毒死蜱”的字样毒死蜱，属于中等毒性的杀虫剂由于农药残留验证试验结果表明，毒死蜱即使按照规定的方法和剂量使用，仍然存在农残超标的风险，因此在2013年，农业部发布第2032号公告，决定自2014年12月31日起，撤销毒死蜱在蔬菜上的登记我国《农药管理条例》第三十六条规定：任何单位和个人不得生产、经营和使用国家明令禁止生产或者撤销登记的农药

用来买什么呢相信很多同学会选择买吃的俗话说，爱“吃”之心人皆有之可是，让我们感到恐怖的是，现在大家爱吃的“食品”前面常常有个定语“垃圾”连起来就是——垃圾食品你一定会说，“我才不吃垃圾呢”别急，下面请大家跟我一起回想这个场景：每当学校放学时，我们总会发现校外的小店里、小摊上中挤满了人各式各样的糖果、油炸食品和琳琅满目的膨化食品都是同学们的抢手货如果你说在放学那一幕里没有你的身影，想想你有没有缠着爸爸去麦当劳、肯德基，有没有要求妈妈买各种饮料而拒绝白开水，有没有咔嚓咔嚓、香喷喷地啃方便面呢请看世界卫生组织公布的垃圾食品大家庭的十位主要成员：油炸类食品，腌制类食品，肉类加工食品，饼干类食品，汽水可乐食品，方便类食品，罐头类食品，冷冻甜食类食品，烧烤类食品