课文的三到七自然段主要是蜻蜓和蚂蚁的对话，是揭示寓意的重要部分，所以把学习的重点放在朗读上，并且通过多种朗读方式，为学生搭建朗读的平台，教师做好朗读指导，读出人物的不同语气3、回文朗读，在情境中分角色有感情朗读课文，角色扮演读文，升华情感语文教学，不但重视学生知识的积累，还注重学生能力的培养本篇课文重点部分小蜻蜓和小蚂蚁的对话是分角色朗读练习的好段落，指导学生练习分角色朗读，使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会小蜻蜓的心想，理解小蚂蚁的话的寓意，让孩子们在边听边想中品赏课文，与作者的感情产生共鸣分角色朗读是为了让孩子们在品味中升华对文章的理解，感受到读书的快乐，让学生在主动参与中主动获取知识，体验阅读的乐趣

2、 基本部分：（1）手执卡片，提出问题（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red老师读red，小朋友说红色以此类推（3）把卡片分发给小朋友，老师说red就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来老师说yellow，就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力3， 游戏跳圈找颜色（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上（3） 将玩具放入大纸箱纸箱离起跑线7米左右老师说“开始”，红色red两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里

( CAI出示 last week)T: What date was it指名回答T: YesIt was the first of OctoberAnd it was the National Day(CAI出示National Day领读)When National Day comes ,we usually have a long holidayI had a wonderful holiday2T：Do you want to know what I did this National Day holidayYou can ask me what did you do指名几个学生提问，可提醒学生看黑板上早已贴好的句子

____ old woman talked about her life many years agoAAn BA CThe( ) 7The dag is _____I can’t carry itAlight Bheavy Chard( ) 8Sam didn’t ____ hamburgers yesterdayAhad Bhas Chave( ) 9The bag ____ got four wheelsAhas Bhave Chad( ) 10---- Have you got a small one----- _________AYes, I haveBNo, I have CYes, I haven’t