春风图春花和春草，都是具体的、形象的、可感的事物，作者容易写，我们也容易读春风却是看不见摸不着的东西，你会如何写呢作者又是如何去写呢作者从哪些角度来写春风从人的哪些感觉来写的触觉、嗅觉、听觉;把无形无色的春风写的有声有味，让人感受到春风的神韵，美妙动人春雨图1、讲完了春草、春花、春风，那么春天的雨又是怎样的大家从文中找出描写春雨特点的句子“像牛毛，像花针，像细丝”(细密、轻盈)2、作者不仅写了雨的形态，也写出了雨中的景色，有哪些雨中屋雨中树雨中草雨中人3、分析句子树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼对称的语句，主要是描写树叶和草的色彩“绿得发亮”“青得逼你的眼”，诉诸视觉，写得很细致，追求准确传神

11月6日，山东济南，市民在书市上挑选图书中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，市民在书市上挑选图书中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，市民在书市上挑选图书中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，儿童在书市上阅读书籍中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，市民在书市上挑选书籍中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，儿童在书市上翻阅书籍中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，市民在书市上阅读漫画类图书中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，儿童在书市上阅读图书中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，市民在书市上挑选文学书籍中新社记者 孙婷婷 摄 11月6日，山东济南，市民在书市上挑选图书

然后观察、比较他们的相同点和不同点，领悟出单位“1”不仅仅可以是一个物体、一个计量单位、还可以是许多物体组成的一个整体达到感性认识到理性认识的升华(二)引导学生在获取知识的同时，掌握对事物本质进行归纳总结的方法学生在在动手操作、比较之后归纳出了单位“1”也可以是许多物体组成的一个整体让学生进行2次操作体会由于分的份数不同，取的份数不同，产生的分数也不同，在此基础上进一步明确分数的意义概括出：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数四、教学程序(一)展示资料，了解分数的产生通过谈话自然引入，让学生通过调查、把自己知道的说给大家听使学生有满足感，产生对学习分数的兴趣，感受到分数产生的必要性

考场上，要“两耳不闻窗外事”，要“咬定青山不放松，任尔东南西北风”考场下，要有“过去的就让他过去”的潇洒，以乐观的心态迎接下一次的挑战三、遵规守矩，安全中考河流没有岸的束缚，就会涌上原野，吞没房屋村舍、庄稼良田，带来灾难我们生存的社会也有它严格的规则：法律、制度、章程，社会不会原谅违背规则的人中考也一样“规者,正圆之器;矩者,正方之器”，“无规矩不成方圆”“有条”才会“不紊”，“有轨”才会减少越轨所以希望高考中的你们，也将“规则”时刻放于心中，心甘情愿接受约束，安全、圆满的考试饮食安全、交通安全也是不容忽视的只有做到防微杜渐、防患于未然，才不会因小失大、顾此失彼，才能安全的高考四、重诺守信，诚信中考人生漫漫，以诚为始