感知测量结果的不同2、交流讨论法：交流讨论法指让幼儿之间或是幼儿和老师之间的交流发表自己的建议和看法，大家共同讨论出一个结果活动中，我请个别幼儿上来分享自己的测量方法、记录方法和结果，通过交流、演示和讨论，得出正确的测量方法和记录方法3、比较观察：比较观察即对相似事物中的不同因素，对事物进行对照和辨别——同中求异、异中求同在本次活动中，才用此方法，一是让观察和比较个别幼儿的测量方法和记录方法和老师的有什么不一样，哪种方法更好，更准确二是让幼儿用不同的操作材料，测量同一种物体，感知测量结果的不同4、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或是教具展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解本次活动，教师演示了如何完成简单的记录表，让幼儿初步感知简单的记录方法

能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子教学难点 正确使用代词this和that课时数 2教学过程 1热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的2新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing

2、引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情﹝教学过程﹞一、质疑问难：1、通过上节课的学习，你知道了什么2、你遇到什么困难了吗二、明确学习任务：你想弄明白这些问题吗怎样才能弄明白三、学生自学课文，思考：1、法布尔喜欢昆虫吗你怎么知道的用“――”画出有关语句2、法布尔的父母是什么态度呢试着把父母说的话有感情地读出来四、交流讨论：1、法布尔的父母是怎样批法布尔的(抓住父亲“怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”;母亲“厉声责备、撑破裤兜、中毒”等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢之情)2、对话：如果是你的父母这样批评你，你会怎样(引导学生说出自己内心的感受)3、过渡：法布尔又是怎样做的呢

皮肤瘙痒应该是大家都不能忍受的，因为这种状态下会让人坐立不安，甚至可能会影响到正常的生活引起皮肤瘙痒的原因有很多，比如说皮肤病、叮咬、皮肤晒伤、皮肤干燥等，都会痒的受不了当皮肤出现瘙痒，大家的第一反应就是去抓挠但抓挠后不仅不能止住瘙痒，还会伤害到皮肤的角质层那么，皮肤瘙痒应该怎么办1伤口出现结痂伤口在快要愈合的时候，会出现瘙痒的症状，让人忍不住想去抓挠伤口其实这是一种炎症的反应，证明伤口即将愈合如果这个时候用手去抓挠，会把新长出来的皮肤重新撕开， 愈合的时间会变长，而且伤口愈合后还会留下疤痕除此之外，指甲里面含有大量细菌，如果用指甲抓挠伤口，细菌就会通过伤口进入导致伤口感染因此，伤口结痂的时候出现瘙痒，可以通过涂抹薄荷达到止痒的目的