S:Goodmorning,MissWangT:ThisisKittyS:Hi,KittyK:NicetomeetyouS:Nicetomeetyou,tooK:Let'sgotoschoolOKS:OK此时强调Let'sgotoschool和ThisisKitty两句话提示学生Let'sgotoschool一句，在第一单元B部分的Let'sdo活动中的“Gotoschool”曾学过教师注意新旧知识的衔接和结合，从“Gotoschool”导入到Let'sgotoschool一句的理解“让我们一起去上学”ThisisKitty是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性

自信，得到的是快乐记得第一次演讲，是在初一语文课前，每个同学都要准备演讲稿按学号依次轮流演讲很快就轮到我了，我精心准备了材料，主题是关于诚信的我花了较多时间准备演讲材料那一天的语文课，铃声响起了我很紧张，因为毕竟是第一次上课前，我的脸发烫，手冰凉，心跳飞快那时一点自信也没有一个朋友走前来，对我说：“自信一点，相信你自己的潜力，你能行”我笑了笑，试图让自己平静下来让自己增添自信，我对自己说：“我能行”铃声响了后，老师站在门口，我立刻走上讲台，拿着演讲稿，大声地、熟练地念出来渐渐地，我并没有感觉到心强烈跳动，我的声音不再颤抖，我尽力投入自己的情感把自己的演讲稿完整的读完了最后，我长舒了一口气，很轻快地走回到座位上

突然海鸥群中飞出了另一只海鸥，它3、这就是我们今天要学的故事，出示课题 齐读(指导读好“生死相随”) 二、初读课文 1、自由读读课文，读准字音，读通课文，而后和同桌交流交流，检查一下彼此的读音是否准确2、流自学情况 a 读准“繁衍”这个词 b “繁衍”的“衍”今天我们新学的生字，我们一起来写一写c 再读词语 d 谁来说说“繁衍”是什么意思e 出示：繁衍指海鸥在岛上一代一代地延续下去(引读) 3、出示：鸟岛图(配乐师诵读) 1)师：这就是能让海鸥世代繁衍的小岛，那儿远离陆地，人烟稀少，给海鸥们提供了一个安定的生活环境2)自己轻声地读读这段话 出示：这是一座四面环海的小岛，它远离陆地，一年四季都很少有人来

在这样美丽的地方，又生活着怎样的人呢他们有着怎样的生活习惯，又会怎样迎接与招待老舍先生与他的朋友们呢下节课我们再一起去看一看今天的这节课，我们主要学习了生字新词，朗读了课文，重点学习了第1自然段，掌握了背诵这一自然段的方法大家的表现都很不错，_________________________________________(示例：去过大草原的______和我们分享了他眼中的草原美景，描述得相当生动;________朗读课文时特别流畅、特别有感情，看来课前预习的时候一定在朗读上下了一番功夫;________的发言也很有自己的想法，说明他能开动脑筋想办法)2引导学生交流收获(1)自由交流并积累学习方法