四、通过检察，我发现同学们预习的非常不错接下来我们就进入到自读环节中去，请看大屏幕第一步、整体感知两道题目：一是复述;一是加副标题来引导同学们对课文做整体了解哪位同学读一下复述要求这篇课文同学们已经预习过了，下面同位之间分节互相复述，即你复述一部分，我复述一部分，每位同学都有说话的机会刚才，同学们复述的非常激烈，你一定是被故事情节所感染吧那么就请同学们将这份感情融入到副标题的讨论中吧[参考答案]：悲壮、悲烈、彩虹桥、力与美的展示、生命之桥、突出重围、生死抉择那么书中哪一段能集中解释一下副标题呢(你很有自己的独到见解你真棒掌声鼓励) 刚才同学们的朗读大多集中在 部分，请你朗读一下好吗请同学们齐读这一部分，进一步体味其中的感情(9段，突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了„„)五、整体感知这一步做的非常不错，在此你可以自己解答这一“飞”字的疑问了吧

我一直是一个听话的孩子读读，这两句话有什么不同你有什么体会(4)你能用“一直”说一句话吗3、师：小彼得所做的事情你有没有做过你做过什么你有没有想过给妈妈写一份账单索取报酬如果你这样做了，妈妈可能怎样做4、小彼得的妈妈是怎样做的呢你能从文中找一找吗妈妈心里可能在想什么接下来妈妈做了什么你从哪知道的5、小彼得向妈妈索取60芬尼，妈妈给他了，小彼得得到了这60芬尼，他……(学生说：如愿以偿) 什么叫“如愿以偿”你有如愿以偿的时候吗6、正当小彼得如愿以偿，要将60芬尼放入口袋时，他发现了妈妈的账单(课件出示)我们一起来读一读(生前师后) (1)提问：妈妈所做的这一切，真的只有0芬尼吗

（2）与条形统计图比较异同（再打出条形统计图的投影片）认真观察，折线统计图与条形统计图有什么异同点[通过出示投影片，激发了学生的求知欲，进而通过比较折线统计图与条形统计图的异同，进一步加深了学生对折线统计图的认识，为学习制作折线统计图打下了基础]2、教学制作折线统计图的方法：出示例3：指名读出例3中统计表中各数据，师边引导边教学制作步骤教师述：制折线统计图的步骤与制条形统计图的步骤基本相同，只是不画直条，而是按照数据大小描出各点，再用线段顺次连接起来（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线教师：想一想，制作统计图的第一步干什么指名说后，师出示画好的图纸（水平射线长6厘米，垂直射线长4厘米）（2）适当分配各点的位置，确定各点的间隔

美国汽车协会（AAA）数据显示，全美汽油均价隔夜跳涨近10美分，至约439美元/加仑，2月底战前时仅约3美元Inflation Insights总裁奥梅尔・谢里夫表示，尽管目前 “为时过早”，但美联储6月下次会议前，或看到5月CPI突破4%——重现疫情与2022年俄乌冲突后的通胀飙升态势预计未来几周将获参议院确认、接替鲍威尔出任美联储主席的沃什不仅面临能源通胀飙升、且可能扩散至整体经济的风险，还需应对通胀预期上行的压力，“在这种环境下主张降息，难度极大”他写道，尽管美联储官员称当前通胀预期 “稳定”，但家庭调查显示，战争爆发后，短期通胀预期急剧上升密歇根大学4月消费调查显示，1年期通胀预期已经飙升至4