整个过程设计力图促进发展学生合作,交流的能力,创造性地体现了课程标准的理念《克和千克》二年级下册数学教案精选篇10教学内容教材第1~2页内容，第4页课堂活动第1题及练习一第1题教学目标1在现实情境中认识克和千克，感知克、千克的实际意义2在称一称、掂一掂等实践操作体验活动中建立克、千克的概念，能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重3在现实情境和具体操作中理解掌握克与千克之间的进率，并能进行克与千克之间的单位换算教学重点建立克、千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率教学难点在建立克、千克的概念过程中，培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识教学过程一、情境引入白板展示：超市购物时的对话情境

态度、情感、价值观激发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境的真情实感，培养儿童博大而纯真的心教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，掌握学习方法,试背课文教学难点在充分朗读课文的基础上，续编诗歌，训练语言产生关爱他人，关爱生命，爱护环境的愿望教学前提1、了解故事《神笔马良》2、在第一课时已初读课文，学会认9个生字，并练习写8个生字教学过程激趣导入1、同学们，你们猜猜老师要画什么（毛笔）2、版画：毛笔，板书：笔，找出画与字的联系3、引出神笔4、马良用神笔做了许多好事，假如你有一支马良的神笔，你会用它来帮助谁呢5、揭题：假如整体感知1、问题：我们的课文里有谁需要帮助呢假如有了马良的神笔，应该怎样帮助他们呢

有些假新闻比如说看到很多同学分享广东猪人的，广州岑村UFO事件，类似于这类信息，是N年前的假新闻，近期在你朋友同学空间里还在分享转发作为网民的我们，在面对纷繁网络信息和难辨真假的网络新闻时，应该持一份怀疑的心，不要轻易相信，在没有弄清真相之前不要“快速分享”，抱着“求真相”的心态负责任的传播信息《司法》解释中说到，诽谤的信息实际被点击、浏览次数达到五千次以上，或者被转发次数达到五百次以上的，就属于情节严重，认定为犯罪公安机关立案调查，追究刑事责任3、 自觉遵守《全国青少年网络文明公约》:要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空同学们，上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的知识，可以得到世界上成千上万的网友的帮助

螃蟹的味道鲜美，营养价值也非常丰富，但是吃螃蟹也是有一些禁忌的，你知道吃螃蟹不能吃什么吗你知道螃蟹不能和什么一起吃吗你知道螃蟹蒸多长时间好吗今天小编告诉大家与螃蟹相克的六种食物，一起来了解一些吧柿子 《饮膳正要》：”柿梨不可与蟹同食”从食物药性看，柿蟹皆为寒性二者同食，寒凉伤脾胃，体质虚寒者尤应忌之;柿中含鞣酸，蟹肉富含蛋白二者相遇，凝固为鞣酸蛋白，不易消化使食物滞留于肠内发酵，会出现呕吐、腹痛、腹泻等食物中毒现象 梨 梨味甘，微酸，性寒陶弘景《名医别录》云：“梨性冷利，多食损人，故俗谓之快果”民间有食梨喝开水，可致腹泻之说由于梨性寒冷，蟹亦冷利