因此这部分知识是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能教学目标：1知识技能：能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单调动实际问题2过程方法：通过具体情景及实际操作运算，体验改商的过程3情感态度与价值观：在学习过程中体验知识解决实际问题的乐趣，培养学生探索精神重难点：掌握试商改商的方法教学过程：一、谈话导入师：咱们学校组织了哪些大型活动了你觉得那里玩，给你留下最深刻印象课件出示学校组织秋游的照片，帮组同学回忆秋游当天的美好时光，将学生引入带秋游情景里师：还记得我们去了多少人吗做了几辆车引出当天乘车的方案，进入课堂状态二、创设情景，探索新知1、观察情景图，老师来告诉你们，咱们学校那天一共有144名师生去秋游，旅游公司有大客车和小客车供我们选择乘坐

为我们的母校淮安中学增光添彩创造更多荣耀毕业致辞简短范文（精选篇4）敬爱的老师，亲爱的同学：日月轮替，物转星移，我们匆匆的度过了小学生活那里存着我们的一点一滴，无论经过多少风风雨雨，依旧不变我们带走的，不多只想让更多的留在这哦，朋友，请你们快点过来，我们很快就在此就过了，再回首，恍然如梦这是一个怎么样的'梦恐怕只有我们才晓知酸，甜，苦，辣就让一切都集于在此吧，我们就在此告别吧告别我所敬爱的老师，我所可爱的同学，告别那满树绯红，灼目照人的木棉树，那榕迷醉林的榕树广场，那无垠的天空，叽喳的小鸟，还有那五月飞“雪”――漫天棉絮，最后告别我第二个家――母校我的演讲完毕，谢谢大家毕业致辞简短范文（精选篇5）难忘母校敬爱的老师，亲爱的同学们：母校，这个我学习了六年的地方

2同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查3整体感知课文内容师：读了课文，你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容引导学生从‚主要内容——所写事情——文中人物‛等方面交流自己所读懂的内容如，我读懂了，这是一位对我要求很严格的父亲，这是一位很疼爱我的父亲教师评价，总结所读懂的内容是否正确，学生表达是否清楚，是否抓住了重点等4围绕‚上学迟到‛这条线索，按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路，把全文整理为四个部分(1)我有赖床的习惯，恰逢今天下雨，我干脆不起来了(2)父亲严厉地惩处了我，而结果是，我上学也迟到了(3)上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，我感受了到父亲默默的爱

快快打开书看一看二、指导学生看图1．出示第一幅图提问：图上画的是什么季节从哪儿看出来的图上画的有谁在什么地方干什么2．出示第二幅图让学生提出问题，学生回答图上画的是什么季节从哪儿看出来的图上有谁，在干什么3．我们看看课文是怎样描述这两幅图的，打开书三、初读课文，读通课文1．自己借助汉语拼音读课文，注意读准字音，画出本课的生字和会认的字画的字借助拼音多读几遍2．再读课文，标出自然段3．同桌互相交换检查，看看画出的字和标出的自然段是否正确4．抽读生字和会认的字指导学生读准“有、穿、冷、热”这几个字四、细读课文，理解句子1．自己读读第一段（1）提问：读后你知道了什么文中的“我”指的是你自己吗（2）听老师范读，你听出什么了