学会句型：---How do you spell penP-E-N2)能力目标：A能辨认物品的所有者;B根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答;C能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句);D培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力3)情感目标：A通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格;B通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务教学重点、难点重点：A掌握批示代词this、that用法;B掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答难点：学会写寻物启事和失物招领课时安排第一课时Section A 1a-1c第二课时Section A 2a-4b第三课时Section B 1a-2c第四课时Section B 3a-4 Self-check 1-3Period One课前准备教师：录音机，图片，物品实物

本次论坛上，大杨集团总经理胡冬梅关注人工智能背景下的就业问题“这是一个前沿问题，无论是中国企业还是外国企业，都应该提前考虑这个问题” 1979年，中国代表在达沃斯更多是倾听；2026年，中国已成为全球治理议题的积极设置者与主动参与者未来：共同书写者 从1979到2026，发生在达沃斯会场和大杨集团身上的故事，是中国改革开放历史进程的缩影李桂莲从杨树房追到机场的那一刻，中国就选择了开放；从达沃斯向北京发出邀请的那一刻，世界也选择了中国开放，让辽南乡村的缝纫机声与阿尔卑斯山下的论坛掌声连接在一起；开放，让中国的产业升级与全球消费者对美好生活的需求互为驱动、彼此成就中国拥抱世界，求发展；世界拥抱中国，得繁荣

其正面理由是“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”其反面理由是“责任是逃避不了的”这两个方面互相支持，使论证更加有力梁启超先生此文严密的论证之美令人叹服二、精彩的语言之美(ppt显示)(一)再次研读三分钟，感受文章语言特点出示任务：看看文中运用了哪些不同的句式找找本文有哪些修辞手法不同句式和修辞使用有什么好处反馈指导：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、否定句;主动句、被动句等修辞手法——排比、设问、反问、引用等指导学生在文中找出具体句子第四组学生展示：⑴人生什么事最苦呢莫若于身上背著一种未了的责任——设问句⑵到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲——反问句⑶责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩

（入海流，那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗指名，评，读出气势4、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海诗人观察的视野是多么开阔呀这景象是多么壮丽啊我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下这种壮丽的景观（示第一句话）指名，两边赛读，齐读5、真有气魄呀此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀看着这样壮观的情景，诗人在想什么引读——四、当堂练习填空：（）依山尽，黄河（）海流欲穷（），更上（）五、归纳总结（略）板书设计：登鹳雀楼白日／依山尽，黄河／入海流欲穷／千里目，更上／一层楼教学反思：（略）2024年小学二年级上册语文教案范本（篇17）教学内容：这是人教版小学语文二年级上册的一堂复习课教案