预设：“情景交融”是本文的主要写作特点，教师要引导学生抓住重点语句，通过品读、吟诵、想象等方法来体会美的意境、美的情感、美的语言③有感情地朗读句子，想象“翠色欲流”“流入云际”是怎样的画面，指名说一说(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣预设：引导学生体会拟人修辞手法的妙处“回味”即细细地回忆，品味草原是骏马和大牛的天然牧场，这里风光如诗如画，因此连牛马都似乎陶醉了，像人一样在享受和回味(可指导学生说一说、写一写拟人句)小结：同学们，通过品读这些句子，我们仿佛置身于辽阔的大草原之中我们可反复地朗读文中优美的语句，想象草原迷人的景色同时，还要学习其中的一些修辞手法，感受文字表达的优美

感谢我们几位学科带头人，为我们介绍了丰富多彩的活动除以上活动外，还有黑板报评比、主题朗诵比赛、教师读书分享会 、 长沙广播电台和学校合作的阅读节目 、书香阅读中心成立仪式暨读书讲座以及亲子共读活动丰富多彩的活动总有一项适合你这一切，让我们对接下里的四月充满了期待但同时，我们也要明确，活动不只是为出头的展现，更是为了埋头的读书譬如，每一位同学都能参与课前分享，就拿初二的课前的诗词分享来说，我们不只是做个PPT，上台去讲三分钟或者五分钟诗词，更重要的是，在广泛读诗、背诗、欣赏诗的基础上，赏析讲解某一首的同学，就要成为这一首诗的专家，充分做好研究，想想几分钟如何把最精彩的分享给同学每一位同学是每一首诗的专家，全班同学合在一起，智慧交流，我们就共享了许多精华

我打算去上一节美术课3、We’re going to draw some pictures in Renmin Park我们打算去人民公园画画4、Have a good time过得愉快5、I have to do my homework now我现在必须做作业6、My cousin Jack is going to visit me next week我的表兄杰克下周要来看我7、Where are you going你们打算去哪儿8、We’re going to see a film about space travel我们要去看场太空旅行的电影9、I have lots of comic books about space

1万元购买资金全部来自三起案件的生态赔偿金周某等人自愿认购蓝碳碳汇，真金白银的赔偿款流回湿地修复项目，一条由“生态破坏者”向“生态修复者”转变的司法闭环就此形成这不仅是一次法律的惩戒，更是一堂深刻的生态唤醒课法典将落地 样板向蓝海延伸 2026年8月15日，《中华人民共和国生态环境法典》即将正式施行这部法典整合多项环保相关法律法规，打通陆海环境治理法律壁垒，实现海陆生态统一规范，也为海洋生态损害磋商、司法确认、碳汇代偿这类创新修复模式提供坚实法治支撑江苏南京海事法院海事审判庭庭长 王蔚：过去，环保法跟海洋环保法是两部法律在生态环境法典出来后，实现了海陆的统筹，这是最大的变化法典的出台，从顶层设计上夯实了司法碳汇的法理根基，也让检察机关的探索有了更广阔的实践空间