五、教学重点：理解比的意义；理解比与分数、除法的关系六、教学难点：理解比与分数、除法的关系，在生活中发现比，感受比七、教具准备：多媒体课件、学生自备三角板一副八、教学过程：1．创设情境，引入比课件出示例1问：图上有什么（2杯果汁，三杯牛奶）想一想：可以怎样表示这两个数量之间的关系根据学生回答课件呈现：牛奶比果汁多一杯；果汁比牛奶少一杯果汁的杯数是牛奶的；牛奶的杯数是果汁的板书：2÷3=3÷2=小结：两个数量相比较，既可以用减法来比较两个数量之间相差多少，也可以用除法或分数来表示两者之间的倍数关系其实，在比较两个数量之间的关系时，还可以用比来表示这就是我们今天一起学习的新内容——认识比（板书）2

An English book … 来和同学讨论各自的书包里有什么3听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作教学难点：maths的单词朗读、发音五、教学步骤1热身/复习(1)问候(2)Free talk师生问答，生生问答T: What’s in the classroomSs: A board, two doors …设计意图：在Free talk过程中复习第一单元的句型：What’s in the classroom也为本课时的新句子What’s in your schoolbag的开展做好铺垫2新课展示(1)教师出示一个书包，询问：What’s this引导学生问答：It’s a bag

]2、总结算法教师：回想一下，我们学习三位数除以两位数除法的计算中都遇到过哪些问题学生思考后回答学生1：在计算中首先要考虑用除数去除被除数的前几位学生2：每次除得的商应该写在什么位置学生3：怎样进行试商和调商……教师随学生回答板书问题教师：这些问题我们又是怎样解决的呢学生4：先用除数去除被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，就用除数去除被除数的前三位学生5：如果除到被除数的十位，商就写在十位上，如果除到个位，商就写在个位上学生6：无论在哪一位除时，只要除得的余数比除数小，这个商就合适了教师：我们看看书上的同学们又是怎样说的指导学生看书，并理解教科书上小朋友对话框中的话教师：现在谁能说说怎样计算三位数除以两位数的除法

3、多吃金桔若是扁桃体炎症持续存在，还可以吃一些金橘来进行缓解，因为这种水果中有各种营养元素，特别是维生素c的含量尤其之高，在摄入量充足的情况下，便能使炎症慢慢消失4、忌烟熏火烤食物虽然烧烤的食物味道比较特别，可是在制作的过程中，肉类油脂会滴到炭火上，由此产生一种叫做多环芳烃的物质，随即挥发在食物当中，这种物质具有强致癌性，并不适合食用更主要的是烧烤是一种比较容易上火的食物，倘若有炎症还吃这类食品，便会不利于病情好转二、忌作息不规律除了饮食上面多加注意外，还要保证睡眠时间充足以及情绪的稳定，尤其是在温度变化比较大的季节，必须记得及时增加或减少衣物，避免感冒受凉此外，还要注意休息环境的温度，避免和外界差别过大，最后是保持空气流通