教学工具课件教学过程Step1Revision1Check the past tense of some words2Practice “How was your weekend”Step2ExerciseAsk: What did you do yesterdayLet’s see what Sally and Jim did yesterdayDo 1a on P56Do you like the things they didAsk: Do you like to play the guitar…Listen and write down what Sally and Jim did last weekend and complete the chart

法院经审理认为：被告人牟林翰符合虐待罪中的犯罪主体要件牟林翰与被害人不但主观上有共同生活的意愿，而且从见家长的时点、双方家长的言行、共同居住的地点、频次、时长以及双方经济往来支出的情况可以反映出客观上二人已具备了较为稳定的共同生活事实，且精神上相互依赖，经济上相互帮助，牟林翰与被害人之间的共同居住等行为构成了具有实质性家庭成员关系的共同生活基础事实，二人的婚前同居关系应认定为虐待罪中的家庭成员关系从辱骂的言语内容、辱骂行为发生的频次、时长、持续性以及所造成的后果而言，被告人牟林翰对被害人的辱骂行为已经构成虐待罪中的虐待行为，且达到了情节恶劣的程度在被害人精神状态不断恶化，不断出现极端行为并最终自杀的进程中，被告人牟林翰反复实施的高频次、长时间、持续性辱骂行为是制造陈某某自杀风险并不断强化、升高风险的决定性因素，因此与被害人的自杀身亡这一危害后果具有刑法上的因果关系

你们喜欢翠鸟吗你最喜欢它的什么2课堂训练：下面，就请同学们用你最擅长的方式，选择你最喜欢的内容，进一步深入地学习课文，看谁收获大谁喜欢翠鸟外形部分愿意来亲手画一画翠鸟吗好，请同桌或小组合作，画一只课文中描写的翠鸟喜欢翠鸟捉小鱼部分的同学请站起来，老师也很喜欢读这一部分内容，我已经练习读了七八遍了，觉得能够读出翠鸟捉小鱼的情景了你想和老师比比吗好，你们赶快练习，可以找自己的小伙伴切磋一下，看能不能比过老师有没有两部分都喜欢的肯定有爱学习的孩子总是这样你们学习完一部分，可以学习另一部分好，大家开始吧(学生自由分组学习，教师与学生一起探讨)3师述：刚才同学们学习很投入，读书很认真我们来交流一下，哪几位同学愿意来展示一下你们画的翠鸟

七、Practice:《练习册》A Listen and choose八、Homework1、Copy the new words2、Recite Part E,G板书设计：Unit 2 Public signsJack :Can I…Mum :No , you cantYou should…now/ / brother peter sister tigerPeters brother and sister like the toy tiger人教版小学六年级英语上册教案 【篇2】教学内容：unit 3 part a look, read and say教学目标：1、学生能听说读单词exciting2、学生能听说读写单词excited, sports