让学生认识取近似值的进一法2．进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念教具学具准备：教师准备一个圆柱模型(表面要有可揭下各个部分的一层纸)；学生准备一个圆柱体教学重点：掌握圆柱侧面积的计算方法教学难点：能根据实际情况正确地进行计算教学过程：一、复习铺垫1．复习圆柱的特征提问：圆柱有什么特征2．计算下面圆柱的侧面积(口头列式)：(1)底面周长4．2厘米，高2厘米(2)底面直径3厘米，高4厘米(3)底面半径1厘米，高3．5厘米3．提问：圆柱的一个底面面积怎样计算4．引入新课我们已经会计算圆柱的侧面积，那么怎样计算圆柱的表面积呢这节课就学习圆柱的表面积计算，(板书课题)二、教学新课1．认识表面积计算方法

]三、应用拓展1、“想想做做”第5题过渡：小动物们回家了，小动物们的家住在几楼几号呢如果竖着看有几层，就说是几楼横着看有几家，也就说是几号小兔家竖着看在5楼，横着看在第一号，所以它家住5楼一号问：有谁能够告诉大家熊猫家住几楼几号小猫呢小象呢引导：自己的座位是几排几座，自家住房是几楼几号等[分析：把数学知识应用到生活中来，培养学生用数学的眼光观察生活，培养学生在生活中学数学、用数学的能力]2、发散练习出示水果课件说：告诉同学你喜欢吃的东西是第几个，让同学们猜猜你喜欢吃的是什么四、总结评价：通过今天的学习，你知道了什么总结，布置作业《同步练习》下课▲板书设计：几和第几几：表示一共有多少个第几：只表示其中的某一个▲教学流程：本课分三步走：从买票情境图的初步感知到连续动画情境的感悟，最后是游戏的深化巩固，有易到难，层次清晰

可使用奥司他韦、扎那米韦等3一般预防措施 保持良好的个人卫生习惯是预防流感等呼吸道传染病的重要手段，主要措施包括：增强体质和免疫力；勤洗手；保持环境清洁和通风；尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者；保持良好的呼吸道卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，尽量避免触摸眼睛、鼻或口；出现呼吸道感染症状应居家休息，及早就医辟谣：生病期间能不能吃鸡蛋虽然有专家指出，生病（呼吸道感染）期间尽量少吃鸡蛋或不吃鸡蛋，才能帮助痊愈但是，鸡蛋营养价值高，一定不能吃鸡蛋也是不科学的人们口中的“感冒不能吃鸡蛋”，主要指是伴有发烧的感冒最好不要吃鸡蛋因为此时吃鸡蛋，会增加人体热量，热量无法散发便会加重病情

同时，机体还会分泌出各种刺激血管收缩的激素，这包括了肾上腺素、前列腺素等，这都会导致血压升高对原本存在高血压的患者而言，不利于血压控制，甚至是可能会出现心血管意外；2、身体虚弱夫妻生活本身就是一场体力活动，你也可以将其看做是一场特殊的“锻炼”如果持续时间过长，会大量消耗身体能量，在结束后容易有无力、疲劳感，反而削弱了体验而且受到夫妻生活时肌肉活动和紧张的影响，甚至部分人会出现腰酸背痛、头晕乏力等症状，影响工作、生活；3、对生殖健康不利有大量数据研究都表明，在夫妻生活的过程中，如果时间持续过长，就会对生殖系统造成不利的影响比如男性长时间前列腺充血、过度压抑射精欲望，就容易诱发急慢性前列腺炎、射精快感降低、排精障碍、甚至是不射精等问题