课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法(5)总结结论，强化认识知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标(6)变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果(7)板书(8)布置作业针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，教学程序：(一)课堂结构：复习提问，导入讲授课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五部分高中数学集合教学反思集合这章内容，教学参考书上安排的课时为五课时，我们的导学案也是安排五课时，实际教学时，由于对学生的实际情况估计不足，第一课时的导学案用了两课时才完成

三、认识身份证编码（师生游戏）教师：拿出你课前搜集到的家人的身份证号码，随便给老师一个我就能猜出他的出生年月日、性别和那个地方的人，相信吗试试看学生读身份证号，老师猜测，学生判断验证学生惊叹，跃跃欲试教师：谁知道老师是怎么猜到的学生：我查阅了资料身份证的前两位上的数字表示省（直辖市），第3、4位的数字代表市，第5、6位的数字代表区县，第7～10位的数字代表出生年份，第11、12位的数字代表出生月份，第13、14的数字代表出生日子，第15～17位的数字代表编号顺序号，末位加了个检验码但倒数第2位的数字双数代表女性，单数是男性四、完成练习四第二题教师：你们打过长途电话吗学生：打过，打长途电话要拨区号

让家长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定2、在每一节课应该及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪看看每一个学习内容学生的反应针对学习的内容，主要抓学生的作业改正首先从作业态度开始，从作业习惯开始强化每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成给学生一定的压力，但是又给于他们学习的帮助3、注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学生的错例让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握同时也在课堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别是在课堂上的一些练习多让他们多说多练并给予及时的肯定，让他们也能积极地参与到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面

今天我讲的是大家可能还不太熟悉的一个纪念日：那就是全国中小学安全宣传教育日这个教育日，是由国家有关部门发出的，确定每年三月最后一个周的星期一作为全国中小学生“安全教育日”其目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长今年是第21个全国中小学安全宣传教育日，今年的主题是：“加强疏散演练，确保学生平安”，校园安全与我们每个师生密切相关它关系到我们学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业;它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才因此，校园安全是我们做好学校各项工做的基础和前提在第21个全国中小学安全教育日来临之际，对全校学生提出以下要求：1、上下楼梯要有秩序，均要靠右边走