能用上数字吗（1） 生自由说，同桌互相说（2） 指名说引导学生在序地观察并一一数出来2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列1-10也可10-1可适当担些小问题：（1）最小，哪个数最大（2）双数还有哪些，单数还有哪些（3）你还知道什么三、巩固练习，形成能力：1、引导学生数身边的物体数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗2、实践活动教师带领学生走出教室，到校园里看一看，边看、边数、边交流，鼓励学生自主观察，积极表达四、小结：今天我们学习了10以内各数的认识，回家以后把今天学过的知识讲给家长听板书设计可爱的校园1头大象 2只兔子 3个蘑菇 4只松鼠 5个汉字6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶1 2 3 4 5 6 7 8 9 10作业设计在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队

”a是外地的桂花不香吗b那么为什么就比不得家乡旧宅院子里的金桂呢（学生回答，相机板书：思乡情）C、故乡的桂花雨，是母亲珍爱的现在让我们假设作者在外地打电话给母亲，他在电话里说：（1）这里的水真甜，母亲会说——（2）这里的人真好，母亲会说——（3）十多年后，作者来到了国外定居，她说：“国外的生活真好呀”，母亲一定会说——2、古诗词交流a、再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂啊哎，正如杜甫诗中说的那样露是——今夜白，月是——故乡明，你还知道其他的表达思乡之情的诗词吗b、学生交流C、听了你们的朗诵，我更能体会到母亲那浓浓的思乡情了让我们再来读读母亲的话吧d、我想当母亲想起家乡的桂花树，想起那勤劳纯朴的家乡人，一定会忍不住——热泪盈眶

通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入简单了解三峡知识作者介绍：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音黑板上补充:阙(quē)叠嶂(zhàng)襄(xiāng)陵2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正

5月12日，在第三次全国劳动大会召开100周年之际，由广州市总工会主办，广东革命历史博物馆、广州市第二工人文化宫、广州工人运动学会承办的系列纪念活动在中华全国总工会旧址纪念馆、广东咨议局旧址（第三次全国劳动大会旧址）举行活动采取瞻仰纪念、旧址参观、专题座谈、图书首发相结合的形式进行工运史研究领域专家学者，部分区总工会、产业直属单位工会、市总工会机关部门、企事业单位工会代表参加活动，深刻铭记中国共产党领导下的工人运动光辉历史，传承红色基因，汲取奋进力量纪念第三次全国劳动大会100周年座谈会在广东咨议局旧址召开座谈会上，两位工运史专家先后作主题分享广东叶剑英研究会会长林雄辉以《“三劳大”：中国工运史上具有标志性意义的盛会》为题，深入阐释了第三次全国劳动大会在公开支援北伐、明确工运斗争策略等方面的里程碑意义