They seem not to like himseem 与lookseem 暗示有一定根据的判断，这种判断往往接近事实look 着重由视觉得出的印象例 There to be no need to go nowAseems Blooks Cis Dare2until 直到……为止（1）肯定句中与延续动词连用egI shal l stay here until next Sunday（2）否定句中与短暂性动词连用egHe didn’t come until late in the night例 I knew nothing about it my friend told me yesterday

你要问我：“何为最美青春”我说：“最美青春，亦是奋斗”青春是多样的，青春也是短暂的，人人都有青春，但不一定都是最美的可我觉得，奋斗的青春永远都是最美的倘若把人一生的时间比作一天的话，那么青春，就是初升的朝阳如果把失败的人生，比作是充满暴风骤雨的一天，那么成功的人生就是晴朗而又明媚的一天只有奋斗，才能把天空中的阴霾一扫而光，才能让头顶的太阳普照着属于我们的人生正因为现在的我们正值青春，正值一天当中太阳刚刚升起的时候，有着充足的时间，充足的精力去奋斗，去拼搏，去实现自己的理想“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，许许多多的诗句与名言告诫我们，不要虚度了大好的青春年华，而是要好好地利用这人生中最美好的时光，勤奋读书，努力学习，朝着自己的事业和理想去奋斗

3、练习有语气地朗读课文教学重点：结合上下理解难句教学难点： 1、理解比喻句“刘胡兰像像钢铁成似的，一点也不动摇” 2、理解毛泽东同志为刘胡兰的亲笔题词“生的伟大，死的光荣” 教学过程： 一、导入新课今天，我们继续用结合上下文理解难句的方法来学习一篇课文板书课题：刘胡兰 齐读课题二、范读课文思考：课文讲了一件什么记下懂的内容二、学习第一自然段1、指名读思考：这一有几句话第句讲了什么2、“阴沉沉”、“寒风”是什么意思环境描写在这里起什么作用3、第一自然段应用什么语气读指导朗读三、学习第二自然段： 1、默读思考：想想敌人对刘胡兰采用了哪些手段在敌人面前刘胡兰是怎样说的的，怎样做的2、分组讨论： 联系上文，理解“刘地像钢铁铸似的，一点也不动摇

学生自由发言4、指导书写难字——有 (1)你们认为哪个字最难写(学生经过观察，确认“有”字最难写) 师：让我们一起来看看，丁丁是怎么写的 (2)演示：“有”字的笔顺，请学生认真观察 第一遍演示：请同学们看清字的笔顺第二遍演示：再看清每一笔在田字格中的位置(3)书空练习 (4)描一描书上的字(5)在本上认真写一个(6)实投出几个学生写的字，进行讲评(7)学生再认真写一个，要比前面的字写得漂亮5、自主积累词语 (电脑演示生字宝宝手拉手) 师：你们写的真认真，生字宝宝为你们高兴，看，他们手拉手是一个词，读读吧生读出词语师：谁能用“有”组一个词生扩词练习，班内交流