《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突《雷雨》是四幕话剧我们今天学习的这一篇课文是第二幕的一部分(其三)本课是戏剧欣赏单元的第一篇，可根据学生的实际情况，简要介绍单元知识中有关戏剧欣赏的一些内容，让学生对戏剧知识有个基本了解2简介作者及其艺术风格3介绍《雷雨》的故事梗概4学生分角色朗读课文第一场，找出其中的矛盾冲突，思考冲突的实质是什么5学生可就周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突的实质展开讨论，要言之有据6归纳讨论要点(四)扩展适当介绍后人对此段内容的各种不同的分析评论(五)布置作业完成练习一、四，把讨论意见写成文字稿

齐读课题2．同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子3．齐读句子：他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩4．就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢默读课文，想：文章讲了一件什么事5．把你感动的句子勾画出来，并谈谈自己的感受6．多么让人感动的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的战友情是他们战胜重重困难的力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故事，你能谈谈你的感受吗7．说说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解8．这篇文章有什么写作特点（1）巧妙地点明主题（2）典型人物的刻画（3）精彩的对话描写（4）动人的真情实感金色的鱼钩语文教案精选篇5教学目的：1、认识本课4个生字

我的心情立马高涨起来，新的一天开始啦与以往六一不一样的是今天我们要参加学校的颁奖典礼五月份我们年级进行了“骑士杯”足球联赛，我们四九班获得了季军，当然有我们上台了当我拿到校长亲手颁发的奖牌时紧张得手心直冒汗，后来的领导讲话我一个字也没有听进作去，我爱不释手地摸着我的奖牌，看一看、闻一闻，咬一咬，狠狠地将奖牌看了个透更令我们激动的是这时广播里又响起：“四九班1000元博爱奖学金”哇，我激动的无法用言语表达，这一个月的辛苦在这一刻烟消云散了今天还有更不一样的在教室里等着我们回到教室，同学们载歌载舞，把自己的十八般武艺都展现出来了当陈老师拿出给我们准备的炸鸡和小礼物时，那一刻，我感动的落泪，这是陈老师对我们每个人的爱，虽然平时对我们要求严格，但是她永远是最关心我们的

⑵ 注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣2、同学们练习后复述五、布置作业1、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现2、抓住课文的主要段落来阅读《马背上的小红军》板书设计金色的鱼钩老班长 长满红锈 闪着光芒忠于革命、 舍已为人 崇高品质《金色的鱼钩》教学反思《金色的鱼钩》是一篇对学生进行革命传统教育的阅读课文，文中作者通过对老班长外貌的描写，和以“我”的言行、神态作烘托，写了老班长不顾自己生命,钓鱼救革命小同志的感人故事，揭示了老班长宁可牺牲自己,也要完成党交给任务的崇高的内心世界在预习时就发现，虽然文章年代和人物对学生来说比较久远，但由于情节感人，学生非常喜欢读