Actually all languages change and develop…The latter gave a separate identity to American English spelling教学重难点■ To help students get to know about English development■ To help students better understand “learning English”■ To help students understand and use some important words and expressions■ To help students identify examples of Indirect Speech (II): request & commands in the text教学工具课件教学过程⑴Warming up by listingGood morning, class

扫一扫现场打分 积分兑换激发村民主动垃圾分类 每天早上，新桐村的保洁员挨家挨户，查看村民一早放在门外的垃圾桶里厨余垃圾等“能腐烂的”垃圾的分类情况，再蹲下去，拿着手持终端，对着贴在垃圾桶上方的二维码扫一扫扫过二维码后，会立即跳出“垃圾分类评价”的页面，保洁员根据实际情况，对村民垃圾分类工作给予评价，并为其按5、4、3、2、1的分数打分“积分是有用处的”新桐乡负责人说，开通了居民虚拟“绿色账户”，通过智慧互联实现垃圾分类情况与积分兑换挂钩，居民投放可回收垃圾数量、日常巡检中垃圾分类质量等情况自动转化为积分，并存到居民的“绿色账户”根据村民积分排名，兑换肥皂、洗洁精等生活用品，以充分调动村民们参与垃圾分类的积极性

)课件演示从图中抽离出直角(让学生经历从实际物品上描出直角的过程)教师告诉学生：这些都是直角二、探究新知1、认识直角(1)认识直角符号(2)肢体语言表示直角师：请大家闭上眼睛，你能想象出直角的样子吗你能用身体做出直角吗请学生上台展示2、判断直角方法一：直观判断直角方法二：借助三角板辨认(设计意图：教师重点示范方法，通过用三角板中的直角比一比，这是对直接观察的一种验证，让学生感受到数学的严密性与准确性)3、找一找直角师：我们的教室哪里还有直角说一说比一比你找到的直角的大小，你发现了什么(通过测量，得出结论：所有的直角一样大)4、用活动角摆直角5、认识锐角和钝角师：比直角小的角，叫锐角;比直角大的角，叫钝角

师：对于秒这个新朋友，你了解多少（生：1秒很短生：特别短生：滴答一下就是1秒）三、观察探究，建立时间概念1观察表针（出示一个钟面）师：老师带来一个表，请你们看一下钟面上都有什么（钟面上有12个数字、12个大格和60个小格）你能不能给同学们指指看（能）快，走到前面来（每两个数字间有5个小格12个大格一共就有60个小格）他说的好不好钟面上还有什么（还有三个指针）2认识时分秒针走动(1)师：钟面上三个指针的长短粗细一样吗我们看钟面上这个最短的针叫什么（时针）时针转动一大格就是1时，时针表示时（师把“时”字贴在黑板上）黑色的长针叫分针，分针转动一小格就是一分钟，分针转动一大格谁知道是几分钟转动两个大格呢