让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解教学目标知识与能力采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What’s your/his/her name

包括收集地点、漏水量大小、收集时间（水龙头漏水量统计表，生汇报，师输入信息）（三）整理数据，填写统计表水龙头漏水量统计表小组编号 一 二 三 四 五 六收集用时 （分）收集漏水量（毫升）每分钟漏水量（毫升）1、分析数据，回答问题：（1）师：每个水龙头每分钟漏水量一样吗为什么不一样（不一样，有的快一点，有的慢一点）那大家把每一个水龙头的每分钟的漏水量算出来吧（生齐汇报，师输入数据）（2）师：我们任意选其中一个龙头的漏水量能代表所有水龙头的漏水量吗（不能）2、复习统计知识（1）师：怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢（生：选中位数，当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的一般水平就比较合适

一个连红领巾都不能好好爱护的同学，又怎能热爱少先队组织又怎能做一名合格的少先队员呢同学们，戴上红领巾你们就要为它增光添彩爱红领巾，就要像爱自己的生命一样;爱红领巾，就要标准规范地佩戴它;爱红领巾，就要使它保持整洁，让它永远鲜艳，不存污迹在这里老师讲几点佩戴红领巾的要求，就是请同学们做到：“三要三不要”“三要”：第一个“要”：每天睡觉前，要将红领巾折叠放好，第二天早上戴好红领巾来上学;戴红领巾前，要折工整再规范佩戴，有衣领的要挂在领子里面第二个“要”：当红领巾脏了，要及时清洗晾干，保持红领巾的整洁第三个“要”：佩戴红领巾向师长问好时要行队礼，队礼要规范，应先立正再行礼，不能边走边敬礼“三不要”：1、不要到校门口再来戴红领巾

最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们这就起到了突出中心思想的作用排比通篇皆是既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量四、古今对读，品评思想价值，欣赏其人格魅力1如何评价《鱼我所欲也》一文的思想内容学生讨论，明确：义的价值高于生命，人应该有舍身取义的精神，这一观点在“上下交征利”的战国时代有积极作用，对后世知识分子的精神修养也有极好的影响如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多但孟子“舍生取义”的观点的根据是唯心主义的性善论，他的说理仅止于是否丧失“本心”，有明显的局限性随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化