为此，我要求同学们：一是行为到位，规范每一天熟话说“家有家规，国有国法”，一个人在任何一个公众场合都应该有规则意识，在学校更是如此良好的习惯养成非一朝一夕之功，规范严谨的习惯应该体现在方方面面：比如整洁的仪容仪表、严格的作息时间、规范的行为习惯、语言的文明礼貌、严谨的学习态度等等都属此列九月是学校的行为习惯规范月，大家要认真学习《龙泉中学一日常规》，严格遵守，规范自己，养成良好的习惯，做一名合格的公民二是心无旁骛，专注每一天卡内基曾经说过：“成功者和失败者之间，在能力或技术方面，并不一定有很显著的差异，如果能力相等的话，当然专心的人必定获胜;只要做事专心一意，他必定胜过能力虽强，但用心不专的人”

1学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字2同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题三、联系生活实际，读懂课文1学生默读课文，标记出文中关键的词句2联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解3联系上下文，理解关键的句子4延伸课文，适当拓展5梳理情感，整合全文四、再读课文，进一步理解课文内容板书设计： 弟弟：受伤 生气 伤心 委屈爸爸：简单说几局 拐弯儿处回头就走了 瞟第二课时日 期：教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词二、迁移练习：1、认读生字2、指导书写三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听教学反思：小学语文教学设计范文精选篇2教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语

孔江平：自人工智能大模型问世后，民族语言文字及文化的保护和传承方式进一步发生颠覆性变革过去，我们用传统声学方法制作“中华有声文化数字典籍”，通过提取声带振动、极频高低、嗓音强弱、呼吸方式等声学参数，将少数民族语言及其文化资源记录保存下来，并希望通过国际音标描述各种音系但这种方式依靠实地调查和录音存档，受保存介质、利用效率和传播范围等因素制约，存在一定局限现在，我们借助人工智能大模型尝试搭建少数民族大型语言语料库，通过采集规范语料，训练生成具有无限语言生成能力的语言模型，达到永久保护一种语言的目的以哈尼语为例，传统哈尼语词汇体系较为单薄，多围绕农耕场景构建民间口头叙事，复杂句法表达稀缺待哈尼语专属语言模型成型后，可向模型输入汉语复杂句式结构，交由模型自主完成转换，实现语言表达的创造性拓展

blue bird）二、欣赏英语儿歌1、中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌2、边看录像边欣赏儿歌3、幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作Who’d act as a duckWho’d act as a dogWho’d act as a birdIet’s walkrun and fly三、师生一边念儿歌边模仿动作Iet’s read a rhyme四、为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣附英语儿歌Walk Run FlyYellow duck，yellow duckwalk，walk，walkRed dog，red dogrun，run，runBlue bird，blue bird，fly fly，flyDuck，dog，bird，stop，stop，stop