难点：能发现不同的句式可以表达相同的意思三、教学准备教具：生字词卡片；收集一些能指导学习的名言警句学具：生字词卡片四、导学过程（一）我的发现1．自读文中的三句话，看看你发现了什么2．小组内和同学交流交流你的发现3．指名说说你的发现(三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同)4．拓展练习：找个句子让大家来变一变今天又没有下雨，我们怎么不去春游呢——你难道不知道他是少先队员吗——（二）日积月累选选认认1．自读字词，看看谁能明白这项练习的要求2．根据自己的理解，选字连线3．指名说说你为什么这样连你是怎样区别这几组形近字的4．哪些字容易读错（注意“址、趾”“帐、账”的读音）5．老师出示生字卡片，指名读，学生开火车认读，齐读

⑶ 放飞想像，她当时会怎么想，怎么说呢我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香⑷ 齐读句子师：作者在几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却忽然发现五瓣丁香花，此时此刻，你想到哪句话形容当时的情景7找到五瓣丁香花，她是那样激动，那样惊喜，难怪她会回味朗读第23节8小结：寻找幸运花瓣的过程使作者感到乐此不疲，使她获得惊喜，更带给她从未体验过的快乐四、总结全文，理解巩固1师：幸运真是可遇而不可求的，正如文中所说出示课文最后三节⑴ 指导朗读这三节⑵ 读到这里，你觉得这快乐是什么⑶ 文章最后一节描写的正是作者在寻找五瓣丁香花的过程中对“幸运”的领悟⑷ 把它当作格言记住，并试着背一背

小编精心整理二年级上册数学5的乘法口诀教案格式，希望这份二年级上册数学5的乘法口诀教案格式优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级上册数学5的乘法口诀教案格式资料，在搜索框搜索二年级上册数学5的乘法口诀教案格式（精选篇1）教学目标：知识与技能目标：(1)使学生在初步掌握乘法意义的基础上，通过直观知道5的乘法口诀的来源及意义(2)熟记5的乘法口诀，并会应用口诀进行计算(3)培养学生的抽象概括能力和迁移类推能力过程与方法目标：(1)引导学生经历编制5的乘法口诀的过程(2)引导学生找到口诀规律，寻找的记忆方法情感、态度与价值观目标：体会数学与生活的联系，激发学生热爱数学的情感，并形成初步的应用意识

简介： 生活小常识：天竺黄的功效与作用天竺黄的用药禁忌1、灰指甲、鹅掌风等皮肤病患者忌服天竺黄2、孕妇禁用天竺黄服药期间忌食萝卜、酸辣天竺黄的配伍应用1、配半夏曲：天竺黄甘寒，清热豁痰，凉心定惊半夏曲 生活小常识：天竺黄的功效与作用天竺黄的用药禁忌1、灰指甲、鹅掌风等皮肤病患者忌服天竺黄2、孕妇禁用天竺黄服药期间忌食萝卜、酸辣天竺黄的配伍应用1、配半夏曲：天竺黄甘寒，清热豁痰，凉心定惊半夏曲性温，燥湿化痰，健脾和胃天竺黄突出一个清字，半夏曲侧重一个燥字，二药伍用，一清一燥，相互促进，清热除湿、化痰止咳的力量增强，主治湿热内蕴，症见咳嗽吐痰不爽，呕恶，胸闷胸痛，夜寐不安者天竺黄、半夏曲伍用，最宜用之于小儿痰热交炽、消化不良，或痰风将作、目睛呆滞之际