八、说教学过程(一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣兴趣是推动学生学习的`强大动力，是新课导入的关键《 whats your name》这首歌曲突出了主题，以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境因此，在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛(二)夯实基础，温故知新教师要在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力因此，我在这个环节请同学们回忆歌曲中男孩的名字，巧妙的引出对话中的新句子“Whats his name

(生谈看法)c、什么是“正道”(预设：不骗人，不掺假，不干坏事，做生意不会缺斤少两……)正道用父亲的话说就是什么在文中找找(生说——就是凭良心做买卖从这里我们可以看出父亲的生意经是什么(公平买卖走正道)从哪儿能看出父亲做买卖讲究公平实在请默读课文的5、6自然段读一读，画一画(不满意，看不下去，不听、辞去工作)d、为了让老百姓吃到上好的冰糖葫芦，面对老板的行为，认真实在的父亲干了不到一年，毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作，辞去了这份有稳定收入的工作，重新踏上“提篮叫卖”的日子同学们，父亲“提篮叫卖”意味着什么与店里做相比，他可能会遇到哪些困难共3页，当前第2页12e、谁再来谈谈你对第二句话中的“万年牢”的理解

当地时间20日上午，韩国庆尚北道星州郡以及金泉市等地的市民代表来到位于首尔市龙山区的韩国总统府前举行集会，抗议韩国政府推动部署在当地的“萨德”反导系统实现“正常化”运行集会民众手举标语、高喊口号，呼吁韩国政府将“萨德”反导系统撤出韩国示威民众手中的标语上写着“反对韩美日军事同盟”“停止萨德基地施工”“停止提升萨德性能”“不要萨德要和平”等内容集会民众表示，“萨德”反导系统运进星州基地已有6年时间，这期间韩国以及美国政府所有关于部署该系统的行为均系违法，当地居民已为此抗争了6年当地民众指出，韩国政府正在推动“萨德”系统的“正常化”运行，不久前还将该系统拉出基地，在野外进行了首次应用训练近期韩国政府还在推动美日韩三方针对朝鲜导弹等军事情报的共享，韩国已经事实上加入了美国主导的导弹防御系统、美日韩军事合作也正加速朝军事同盟方向发展

三、教学过程：1预习导学或自测1) 很少/几乎不曾_______________2) surf the lnternet _______________3) 大部分学生__________________4) as for ________________________5) 一周两次_______________________6) be good for ________________________7) 照顾___________________________8) eating habits ______________________9) 六到八次_______________________10) try to do sth ___________________Step1