我着重创设学习情境，引导学生通过自主学习、合作探究等方式去研读文本;让学生自己总结课堂最大限度的调动学生参与教学活动的积极性;自选作业尽可能地面向全体学生并尊重他们的个体差异本节课上的比较成功的地方是：1、积极创设情境，激发学生学习的好奇心和求知欲我以播放故宫图片作为情境引入，这一活动的设计，极大地吸引了学生的注意力，引发了学生的好奇心和求知欲，接着，让学生概括故宫建筑物的特点，激发学生主动参与的兴趣2、运用现代信息技术，实现了学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，实现现代信息技术与学科课程的整合《故宫博物院》这篇文章运用空间顺序进行写作，学生在学习过程中只能凭空想象很难再头脑中形成清晰的影像;建筑群宏伟壮丽、精美的艺术感和统一的布局对学生来说只是抽象的概念

本次发布的“琅琊”20从海洋状态变量预报拓展至复杂海洋现象智能预报，围绕台风、降水、风暴潮、内孤立波、中尺度涡、海冰六类关键现象开发了6个垂直模型其中，“琅琊”20的台风预报模型能提升对快速增强和突然转弯台风的24小时路径与强度预报能力；降水预报模型为台风暴雨和极端降水预警提供支撑；风暴潮预报模型可对400余个潮位站开展实时预报；内孤立波模型开展未来30天的演变预报；中尺度涡模型可对全球未来7天气旋涡和反气旋涡的演变进行预测此外，“琅琊”20的海冰预报模型可实现3公里分辨率、月尺度以上的北极海冰快速预测，支撑海冰边缘分析、海冰范围统计和航道安全研判该海冰预报模型参与了2025年国际海冰预测比较计划，并在全球20多个模型中排名第一

4、肝功能异常导致的口苦：如果早上起来口苦，多是因为肝火旺而造成的，而每天晚上11点-1点是肝工作的时间，如果没有休息好，长期以往肝功能将会下降，导致口苦，所以大家要尽量早上床，喝一杯凉茶其次，在这里介绍一些关于口苦的治疗方法，让大家的生活更舒适些：1、口苦应该引起人们的重视，如果长时间或者经常出现口苦应及时到医院查找病因2、有规律的生活起居，保持良好的心理状态，适当调整好自己的情绪3、服用维他命C药片就能缓解口苦，每天服3次，每次服2~3片，服舌下药通常来说，轻度口苦只要服2~3次就会消失即使是重度口苦症，只要坚持服用3~4天，问题就会得到解决但这不是治疗的有效方法，去寻找医生确定病因，并进行适当的调理才是正规解决途径

面对险恶的环境，红军战士怎么做的这些险恶的环境与“被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进”形成了鲜明的对比，从中你感受到了什么3、引导朗读，读出自己的体会学习第6段1、红军战士越往上爬面临的困难越大，“大家都拼尽全身力气”，艰难地前进，“拼尽”可换成哪些词为何用“拼尽”默读第6段，并在相应的词句下作上记号2、全班交流从“像被无数把尖刀割着”、“浑身哆嗦”、“牙齿打颤”体会天气冷到极点;从“头晕脑涨，呼吸困难”、“要是……就……”这些句子中体会红军将士迈步前进极端困难，并且随时都有生命危险，所以大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，翻越雪山3、引导朗读，并通过引读、结合插图或浮现画面的方法引导学生背诵本段